工学部 電気電子工学科 私の4年間のステップ（1） 学科オリジナルサイト

実際に自分の手でものをつくりながら学べること、多くの卒業生が社会の多様な現場で活躍されていることに魅力を感じました。

[ものづくりへの興味]　中学でロボコン、高校でプラネタリウム

理論はもちろんのこと、手を動かしながらものづくりを学べることに興味を持って入学しました。中学時代はロボコンに出場、高校時代はプラネタリウムを製作。大学では、半導体について知りたいと思っていましたが、学んでいくうちに、生活を支えているインフラ分野への興味が大きくなっていきました。

[探究の醍醐味]　回路がわかってくる現象が見えてくる

1年次の「回路理論および演習Ⅰ」の授業では、多くのタイプの回路について学び、回路を見ればその特性がわかるようになっていきました。2年次の「電磁気学および演習Ⅱ」では、モータや変圧器に使われている電磁気について学び、目に見えない現象を理解することができたことに、とても達成感を感じました。

[社会への腕試し]　４年次のワークショップでは技術士会の方が評価

研究室のメンバーと協力して取り組む必修科目が４年次に行う「ワークショップ」です。社会のニーズにどう応えるのかという課題を設定し、私たちは「スマホ冷却機能つきスマホスタンド」を企画・製作。外部の技術士会の方が厳しく評価する実践的な授業であり、製品開発を体験できる貴重な機会でした。